王雷松在肯定同学们选题价值的基础上，提出了三点建议：一是问题域视角的审视，建议同学们跳出具体案例，从学科领域的高度把握选题的核心问题，明确研究在学术脉络中的定位，避免陷入就事论事的局限；二是政策依据的夯实，要系统梳理国家相关政策性文件，将研究问题置于政策导向框架下，确保选题的现实意义符合国家发展战略；三是双向互动的深化，要建立“理论-实践”的闭环研究路径，既要用理论工具分析现实问题，又要通过实践案例反哺理论创新，可以采用“田野调查+理论建模”的混合研究方法。
审核：徐涤寒 发布：王海晶
青年马克思主义研究会举办第七十六期明理论坛
时间：2025-06-06 09:03 点击数：
（通讯员：李国正 图片：朱晗菲）6月5日，青年马克思主义研究会在图书馆306会议室举办了第七十六期明理论坛，此次论坛由2023级马克思主义理论硕士班张雨、张泽宇、时好、成倩主讲，2024级马克思主义理论硕士班邱莹主持，特邀我院王雷松教授为点评人，全体青马会成员参加。
张雨以“中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育”为题，分析了中华优秀传统文化与大学生思想政治教育的内在一致性与中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的价值审视，最后就中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的实现路径进行了深入探讨。张泽宇以劳作纪实类节目——《种地吧》为例，从创新创业、文化传承、社会参与等角度出发，探讨了年轻力量在乡村振兴中的作用。时好以“习近平文化思想与高校思想政治教育的内在联系”为题，介绍了习近平文化思想是高校思想政治教育的政治引领、文化引领、价值引领，最后分析了习近平文化思想融入高校思想政治教育的可行性。成倩立足“分析的马克思主义学派”的起源与发展，就罗默的马克思主义经济理论和政治哲学进行了详细论述，最后对罗默马克思主义经济理论和政治哲学思想进行评价。
王雷松在肯定同学们选题价值的基础上，提出了三点建议：一是问题域视角的审视，建议同学们跳出具体案例，从学科领域的高度把握选题的核心问题，明确研究在学术脉络中的定位，避免陷入就事论事的局限；二是政策依据的夯实，要系统梳理国家相关政策性文件，将研究问题置于政策导向框架下，确保选题的现实意义符合国家发展战略；三是双向互动的深化，要建立“理论-实践”的闭环研究路径，既要用理论工具分析现实问题，又要通过实践案例反哺理论创新，可以采用“田野调查+理论建模”的混合研究方法。
审核：徐涤寒 发布：王海晶
王雷松在肯定同学们选题价值的基础上，提出了三点建议：一是问题域视角的审视，建议同学们跳出具体案例，从学科领域的高度把握选题的核心问题，明确研究在学术脉络中的定位，避免陷入就事论事的局限；二是政策依据的夯实，要系统梳理国家相关政策性文件，将研究问题置于政策导向框架下，确保选题的现实意义符合国家发展战略；三是双向互动的深化，要建立“理论-实践”的闭环研究路径，既要用理论工具分析现实问题，又要通过实践案例反哺理论创新，可以采用“田野调查+理论建模”的混合研究方法。
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